如何让别人查不到你的ip

IP地址
一、什么是IP地址？IP地址（英文名称为ProtocolAddress），是一串4组由圆点切割的数字组成的，此中每一组数字都在0－256之间。IP地址的格式：IP地址由小数点分开的四组十进制整数组成的。进制数组成，每8位用一个十进制数字来表示。例：十进制：实质上一个IP地址是由一个32位的二
二、IP地址的分类：一个完好的IP地址由两部分组成，即子网地址（NetgworkID）和主机号（HostID）。子网地址表记的是上的某一个子网，而主机号就是用来确立这个子网中的某台主机。这样的划分方法有一个很显然的优势，IP数据包从一个网络到达另一个网络时，可以依据子网地址而不是主机号来选择路径。在大型的网络中，这一点优势特别显然，由于路由表中只储藏子网地址而不是主机号，这样可以大大简化路由表。IP地址依据子网地址和主机号的数目分为
A、B、C三类：
1．A类地址：这种地址用7位（bit）来表记子网地址，24位表记主机号，最前面一位为“0”，即类地址的第一段取值介于1～126之间。A类地址平时为大型网络而供给，全球总合只有126个只可能的A类网络，每个A类

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IP地址及其管理（教案）
一、教材分析及学情分析本课题是“网络技术应用”选修模块的第二章第二节内容，书本上的教学目标要求是了解ip地址的概念、格式及其分类，相对要求比较低，但是从学业水平考试来看，这节内容又是特别的重要，本讲将教学目标从“了解”提升至“掌握”。学生平时接触不到ip地址的相关知识，对他们而言这节内容是一个全新的知识，书本上的ip地址分类知识点讲解的不是太透彻，学生通过自学方式不太容易达成教学目标。因而将本节内容的难点也就在这里。
二、教学目标
1、知识与技能
（1）掌握IP地址的概念、格式、分类。
（2）了解IP地址的管理方式及IP地址资源的分配情况。
2、过程与方法本着课标要求“让学生在做中学”的基本原则，从教学一开始就通过“案例分析”，引入本节课的课题，然后通过一系列的学生实践活动，探究本节知识；以IP的概念为主线，逐步深入到与IP相关的理论知识的研究；以老师引导学生探究的的方式，由点及面、由浅及深的推进整个教学过程。
3、情感态度和价值观在整个教学过程中，通过一个个实践活动，让学生从活动中体验、感知最终到领悟本节的主要内容，让学生在学习过程中克服畏难情绪，体会到学习理论的快乐，为

设备设备名称设备型号设备编码IP地址版本公安图像应用服务软件VM3.0vmserver10.53.86.补丁已打，运行正常Uniview数据管理服务软件DM3.0dmserver10.53.86.运行正常Uniview媒体交换服务软件MS3.0msserver10.53.86.运行正常交通媒体交换服务软件TMS3.0tmsserver-510.53.86.运行正常交通媒体交换服务软件TMS3.0tmsserver-610.53.86.运行正常管理平台