虚拟服务器ip地址云服务器是虚拟的吗

服务器内网IP地址的更改学校有校园网，如果校园网IP网段与此次项目实施IP地址规划有冲突，可以重新规划项目IP网段，这样的话，服务器内网网络地址和外网网络地址都有可能需要进行修改，外部IP地址和主页上链接的修改方法不变，按照原定方法进行修改即可，下面我们来修改内部IP地址。内部IP地址的修改需要修改三个与之密切相关的服务：DNS服务DHCP服务Mail服务这三个服务需要设置四个地方：
1、DNS服务设置更改开始一〉管理工具一〉DNS配置工具右击MAIL、NS、WWW属性，可以分别修改IP为服务器内网IP地址
2、POP3服务修改第23行本机IP地址Pop3_liten=[192.168.0.1]改为Pop3_liten二[某.某.某.某]该＂某.某.某.某＂是重新规划的内网地址
3、SMTP服务修改第192行本机work=192.168.0.0/24，127.0.0.0/8改为work=某.某■某.0/24,127.0.0.0/8该＂某.某.某.0＂是重新规划的内网的网段
4、DHCP服务修改第34至40行的网段及ip地址mak25

2.2IP地址及其管理涂雨露二进制与十进制十进制：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9二进制：0、1十进制逢十进一位二进制逢二进一位二进制与十进制8二进制…十进制注：逢二进一位二进制与十进制十进制转二进制(45)10=()2二进制转十进制()2=()10二进制与十进制进制转化练习(126)10=()2()2=(),分析镇江崇实女中的网址：任务1：在浏览器中输入崇实女中网址在浏览器中输入10.1.24.7IP地址10.1.24.7/网络里镇江市润州区风车山路26号镇江崇实女子中学生活中
1、IP地址的概念IP地址：唯一标识出主机所在的网络及其在网络中的位置编号。任务2：查看本机的IP地址
2、IP地址的格式IP地址由32位二进制位组成；为了方便，采用点分十进制表示——分为4个字节，每个字节用十进制表示（0~255），各个数之间以圆点来分隔。IP地址的范围：...0

2.2IP地址及其管理校园时光，应是我们最快乐且悠长的日子。所有的一切，都应该是岁月静好，无忧无扰。防患于未然，让我们共同守护校园这一方净土，为大家打造一个平安快乐的校园IP地址及其管理了解IP地址的概念、格式及分类本节课要解决的主要问题知道IP地址的设置方法认识IP地址资源的有限性IP地址及其管理〔一〕计算机的网络身份——IP地址域名是由具有特定意义的字符构成的，是人们为了便于记忆而采取的一种命名方式，但是并不能通过域名找到对应的计算机。IP地址及其管理任务一在浏览器中输入，看看会出现什么情况IP地址及其管理〔二〕IP地址的概念因特网是由不同的物理网络互连而成，不同的网络之间要实现计算机的相互通信，必须有相应的地址标识，这个标识被称为IP地址。IP地址可以唯一标识出主机所在网络及其在网络中的位置编号IP地址及其管理如何查看本机IP地址？IP地址及其管理任务二查看本机IP地址，比较与周围同学的计算机IP地址的异同。思考：我们计算机教室的IP地址为什么要这样设置？IP地址及其管理〔三〕IP地址的格式点分十进制。IP地址分为4个字节，每个字节以十进制数〔0-255〕来表示，各个数之间以圆点

IP地址及其管理IP地址及其管理
一、教材分析。IP地址是计算机的网络身份证，是一台单机能上网的必要条件。而IP地址必须在子网掩码的配合下才能表明一台主机所在的子网与其他子网的关系，使网络正常工作，所以IP地址与子网掩码犹如一对形影不离的兄弟，联系异常紧密。鉴于此在选择授课内容时，我对教材原有结构进行了调整，不仅仅讲2.2IP地址及其管理，还将2.3节涉及到IP地址和子网掩码、IP地址的动、静态管理这部分内容巧妙地溶入了本节，这样原来割裂的两部分内容互相补充，相得益彰，学生觉得的IP地址有关的知识变得完整丰富。
二、学情分析。学习第一章时，学生有很多机会上网享受网络冲浪带来的乐趣，学习效果不错；可进入第二章后，较多的理论学习使学生学习本模块的热情一点点被减淡。再者前面一节所学的域名是由一些有意义的单词或中文组成，学生容易记忆和理解，而本节IP地址是一串没有特定意义的数字，又分成ABC三类，还有与之配套使用的子网掩码等，情况较为复杂，学生学习起来有一定困难。如果教师如果继续把理论照本宣科，课堂气氛沉闷，学习情绪低落。故教师采取的积极应对措施就是尽量举生活中的例子进行类比，把道理讲得尽量通俗易

IP地址
一、什么是IP地址？IP地址（英文名称为ProtocolAddress），是一串4组由圆点切割的数字组成的，此中每一组数字都在0－256之间。IP地址的格式：IP地址由小数点分开的四组十进制整数组成的。进制数组成，每8位用一个十进制数字来表示。例：十进制：实质上一个IP地址是由一个32位的二
二、IP地址的分类：一个完好的IP地址由两部分组成，即子网地址（NetgworkID）和主机号（HostID）。子网地址表记的是上的某一个子网，而主机号就是用来确立这个子网中的某台主机。这样的划分方法有一个很显然的优势，IP数据包从一个网络到达另一个网络时，可以依据子网地址而不是主机号来选择路径。在大型的网络中，这一点优势特别显然，由于路由表中只储藏子网地址而不是主机号，这样可以大大简化路由表。IP地址依据子网地址和主机号的数目分为
A、B、C三类：
1．A类地址：这种地址用7位（bit）来表记子网地址，24位表记主机号，最前面一位为“0”，即类地址的第一段取值介于1～126之间。A类地址平时为大型网络而供给，全球总合只有126个只可能的A类网络，每个A类

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IP地址及其管理（教案）
一、教材分析及学情分析本课题是“网络技术应用”选修模块的第二章第二节内容，书本上的教学目标要求是了解ip地址的概念、格式及其分类，相对要求比较低，但是从学业水平考试来看，这节内容又是特别的重要，本讲将教学目标从“了解”提升至“掌握”。学生平时接触不到ip地址的相关知识，对他们而言这节内容是一个全新的知识，书本上的ip地址分类知识点讲解的不是太透彻，学生通过自学方式不太容易达成教学目标。因而将本节内容的难点也就在这里。
二、教学目标
1、知识与技能
（1）掌握IP地址的概念、格式、分类。
（2）了解IP地址的管理方式及IP地址资源的分配情况。
2、过程与方法本着课标要求“让学生在做中学”的基本原则，从教学一开始就通过“案例分析”，引入本节课的课题，然后通过一系列的学生实践活动，探究本节知识；以IP的概念为主线，逐步深入到与IP相关的理论知识的研究；以老师引导学生探究的的方式，由点及面、由浅及深的推进整个教学过程。
3、情感态度和价值观在整个教学过程中，通过一个个实践活动，让学生从活动中体验、感知最终到领悟本节的主要内容，让学生在学习过程中克服畏难情绪，体会到学习理论的快乐，为